Maatschappelijke stage II

Via e-mail kreeg ik een interessant aanbod voor bovenbouwleerlingen van het vmbo om de maatschappelijke stage in de Tweede Kamer te komen doen. De Tweede Kamer wil hiermee het goede voorbeeld geven en ruimte bieden voor de maatschappelijke stage voor vmbo leerlingen. Ik was ook meteen enthousiast, omdat door deze buitenkans de politiek voor de leerlingen wellicht ook wat dichterbij zou komen en misschien zelfs interessant zou kunnen zijn. De ouders van klas 3Mb heb ik ook op de hoogte gesteld en zoals verwacht hebben zij dit thuis ook besproken met hun kinderen. Aanvankelijk was er niemand geïnteresseerd (zoals verwacht?), maar na enige toelichting tijdens een mentorles waren er wel tien(!) leerlingen die - in sommige gevallen - toch het goede advies van hun ouders wilden opvolgen en ook enthousiast werden over deze stageplek.

Medio de maand november zouden ze tijdens deze politieke stage mbv hun mobiele telefoon verslag leggen van de rol van de media en belangengroepen in de Tweede Kamer. Er wordt dan actief input verwacht van de leerlingen en de content die dat oplevert, wordt gedeeld via een speciale webapplicatie en het gebruik van social media. Helemaal web-2.0 en eigentijds; een buitenkans dus. Helaas blijken meerdere scholen enthousiast, want de maximaal 25 stageplekken waren al vergeven. Jammer, want ik was ook erg enthousiast over het feit dat leerlingen uit mijn mentorklas zich ogenschijnlijk toch een beetje voor de politiek leken te interesseren, ze een substantieel deel van hun verplichte maatschappelijke stage-uren konden vullen en zelfs bereid waren om zo'n acht(!) keer hun vrije middag/avond wilden besteden aan deze stage. Jammer, want ze hadden zoveel kunnen leren tijdens deze stage van en met elkaar in Den Haag. Nu hopen dat er nog eens zo'n mooi aanbod komt.

Maatschappelijke stage

Maandag 24 september is ook klas 3Mb eropuit gegaan om in samenwerking met Participe het eerste deel van de maatschappelijke stage te doen in Alphen aan den Rijn en omgeving. De definitie en het doel van maatschappelijke stage is als volgt:
1. Een maatschappelijke stage is een stagevorm voor scholieren in het voortgezet onderwijs waarbij ze door het doen van vrijwilligerswerk (binnen en buiten schooltijd) kennismaken met het dragen van verantwoordelijkheid voor maatschappelijke belangen. Waar reguliere stages vooral beroepsvormend zijn, hebben maatschappelijke stages vooral karaktervorming tot doel.
2. Leerlingen ontdekken hun talenten, doen mensenkennis op, ontwikkelen sociale vaardigheden en leren organiseren. Het doel hiervan is dat de leerling meer zelfvertrouwen krijgt door het gevoel te hebben iets nuttigs voor onbekende anderen te hebben gedaan. Verder leert een jongere samenwerken en ervaringen delen met anderen. Maar bovenal leren leerlingen door maatschappelijke stages dienstbaar te zijn aan een ander en vergroot het de betrokkenheid met de maatschappij.

Klinkt allemaal heel mooi, beetje stichtelijk maar wel heel waar. Tijdens de mentorles van afgelopen maandag heb ik een zgn. terugkomles gehouden om hun meningen en inzichten eens te peilen. En even kijken of ze inzicht hebben, of ze er überhaupt iets geleerd hebben en of ze het leuk vonden om te doen. De leerlingen uit 3Mb gingen de wijk schoonmaken, bomen snoeien, sportdag voor kinderen organiseren, bij de schoolkrant werken, met oude mensen en/of mensen met een beperking iets ondernemen, etc.

De algemene indruk was dat "vrijwilligerswerk kies je zelf en de maatschappelijke stage is verplicht." De soms verrassend leuke reacties van 3Mb heb ik samengevat in onderstaande quotes (waar ik de taal- en schrijffouten niet uit heb verwijderd of verbeterd):

"Is wel goed, je doet wat nuttigs en een dagje niet in de schoolbanken."
"Wij vonden het wel goed, want zo kunnen jongeren ook een goede bijdragen hebben aan de overheid."
"Het was leuk om met kinderen samen te werken. Was leuk om te organiseren."
"De kinderen deden sportief mee. Ze klaagden niet. Ze vonden onze les leuk."
"Goed, je kan alvast aan het idee van werken wennen."
"Ik vind het niet zo leuk dat je verplicht 1 dag moet."
"Goed, want zo leer je wat je later wil gaan doen. Of juist niet."
"De kinderen schreeuwden de hele tijd en ik kan niet tegen schreeuwende kinderen."
"Dat die oude mensen het heel leuk vinden (vooral de mannen) dat er jonge mensen komen."
"Dat we onze creativiteit konden gebruiken."
"Goed, dan kan je er van leren en het kan wel leuk zijn."
"Belachelijk."
"Het was gezellig en er waren brownies."
"Kans dat onze pagina echt in de schoolkrant komt."
"Je leert hoe je iets kan doen, vrijwillig voor de maatschappij."
"Geleerd dat bosbeheer niets voor mij is."
"Goed, maar ook stom, want je hebt er niet altijd zin in maar je krijgt wel ervaring."
"Geleerd dat de meeste 'handicapen' niet altijd aangeboren zijn."
"Leuk gepraat met bejaarden."
"Raar dat het verplicht is, maar ook weer goed."
"Het was gezellig."
"Gelachen."
"We hadden geen school."

En als ik dit zo lees, dan denk ik dat het heel goed is dat de leerlingen een dag niet in de schoolbanken zitten en dat ze een dergelijke stage ervaren. Ze leren er veel van ... Namens de maatschappij: bedankt klas 3Mb!