Klassenfoto

De klassenfoto van 3Mb had nogal wat voeten in de aarde. Ik wist dat ik niet op tijd kon zijn voor de klassenfoto op dinsdag 23 oktober 14:05. Ik was met 2-havo op excursie en zou proberen om op tijd te zijn. Ik kwam een kwartier te laat en iedereen was al gevlogen. Gelukkig kon ik met de coördinator van de schoolfoto's een vervangend moment regelen voor de volgende dag (mijn vrije dag) zodat iig ook ik op de klassenfoto zou staan en misschien ook wel de zieke of anderzijds afwezige leerlingen van vandaag.

Via Twitter heb ik de leerlingen laten weten dat we als klas een herkansing zouden krijgen op woensdagochtend. De volgende dag om half negen stond ik klaar op school, maar de dienstdoende docent had een toets met mijn klas zodat het feest alsnog niet door kon gaan ... Helaas.

Het resultaat is hieronder te zien. Kaylee, Marcel en ondergetekende staan helaas niet op de foto. - Boris.

De dag van het geld

Vandaag begon de start van de week van het geld. In aanloop daar naar toe hebben we in samenwerking met de gemeente een dag van het geld georganiseerd voor de 3vmbo klassen, dus 3Ma, 3Mb en 3Mc. De opening was in de aula met alle drie de 3-vmbo klassen samen door iemand van buiten de school; Bas Nijhuis, expert op het gebied van jongeren en schulden. Na deze inleiding gingen de leerlingen met hun klas terug naar hun eigen lokaal. We hebben daar de aflevering 'Wat kost een kat' van De Rekenkamer (KRO) bekeken, wat de inspiratie moest zijn voor het uiteindelijk eigen product van de leerlingen. De leerlingen moeten nl. een vergelijkbaar filmpje van ongeveer 5 tot 7 min. maken, waarin zij onderzoeken wat 'iets' kost.

Henk-Jan van Mierlo heet iedereen welkom

Na dat de leerlingen groepjes van 4 tot 6 leerlingen hebben gevormd, konden ze kiezen uit een reeks onderwerpen. De groepen in klas 3Mb hebben gekozen voor: een personenauto, een dwerghamster, een amputatie, een Blackberry mobiele telefoon, een bruiloft, vuurwerk en een elektrische gitaar. Dus de hoofdvraag voor de film wordt bijvoorbeeld 'Wat kost een elektrische gitaar?', waarbij ook maatschappelijke kosten, stroomkosten, vervoerskosten, onderhoud, accessoires etc. mee moeten worden genomen in het totale plaatje. Om er voor te zorgen dat de groepjes alles (of iig zoveel mogelijk) kosten mee zouden wegen in hun onderzoek, moesten de andere groepjes op de posters van hun medeleerlingen aangeven waar ze allemaal aan konden/moesten denken bij hun onderwerp.
De eindopdracht van de dag was het maken van een tijdsplanning voor de komende 6 weken en het schrijven van het script voor hun filmpje. Vervolgens gaan ze elke week tijdens de economieles aan de slag en kunnen ze laten zien aan de docent (Katja) of ze hun planning volgen, waar ze punten mee kunnen verdienen.

Leerlingen schrijven de ideeën op de posters

Als de filmpjes uiteindelijk af zijn dan gaan we ze in de klas bekijken en de leerlingen gaan elkaars filmpjes beoordelen en daar komt dan een winnaar per klas uit. Dit gebeurt in alle drie de klassen.
Op 10 januari nodigen we de ouders uit om 's avonds naar school te komen. De filmjes worden dan nog een keer per klas afgespeeld. Vervolgens gaan alle ouders en kinderen naar de aula waar de 3 klassenwinnaars bekend worden gemaakt en deze drie worden nog een keer laten zien en dan is er waarschijnlijk de wethouder die onder aanwezigheid van de lokale pers de winnaar bepaald en de prijsuitreiking.

Gedurende de dag kon er getwittert worden door leerlingen en begeleiders door gebruik te maken van de hashtag #dagvanhetgeld. Klik hier voor een overzicht van de tweets.

CKV-dag

Vrijdag 2 november was het ckv-dag, wat ik persoonlijk heel leuk vind, vorig jaar was het iets minder want toen had ik een ongelukje bij de stagefighting les. Maar dit jaar was het super, je werd ingedeeld in groepen van ongeveer 15 leerlingen. Dat was je eigen groep voor die dag, ons groepje had 3 lessen. Eerst stagefighting dan rap en als laatst beatboxen.

Bij elke les kreeg je eerst een uitleg over wat je wel en niet moest doen en een stukje geschiedenis. Toen mocht je zelf aan de slag, bij stage-fighting ging je een eigen vechtscene maken. Eerst in tweetallen en daarna met een groep. Dat liep gelukkig goed af, geen gewonden of huilende leerlingen.
Bij rap ging een eigen rap maken en daarna voordragen voor de klas, er waren verschillende onderwerpen de ene ging over het leven en de andere over Nicki Minaj (Farid).

Storm (3Mc) en Timothy (3Mb) aan het 'stagefighten'

Beatboxen was onwijs gaaf, onze instructeur was een hele goede beatboxer. Hij kon prachtige beats maken met alleen maar zijn mond, ge-wel-dig. We stonden allemaal met open monden te kijken en natuurlijk daarna probeerde hij ons ook wat te leren. Dat is een stuk moeilijker dan je denkt, en dan ook nog alles super snel. Bij sommige is het gelukt, die konden trots naar huis en hun nieuwe kunsten laten horen aan ouders en vrienden.

Bij elkaar was het een gezellige dag, veel lol en een leuke lessen. - Anniek Egberts, 3Mb.