Eindscore

Op het moment van schrijven van deze laatste blogpost als mentor van 3Mb is de zomervakantie reeds begonnen, zijn dus de rapportvergaderingen achter de rug en hebben alle leerlingen dus ook hun rapport ontvangen.

Het duurde even voordat alle leerlingen - dwz bijna(!) alle - leerlingen uit 3Mb aanwezig waren in het juiste lokaal voor de laatste show van mij van als hun mentor. Velen waren buiten aan het 'chillen' en lieten duidelijk merken geen oog te hebben voor andermans tijd. Een stuk of vier leerlingen kwamen pas een kwartier later binnen druppelen en er was zelfs één die het hele feest gemist heeft. Ik had een paar woorden als afsluiting voorbereid en onderstaand filmpje gemaakt. 

Ik heb erg tevreden met het eindresultaat. Van de 30 leerlingen zijn er 27 over naar klas 4, waarvan zelfs 8 zonder(!) onvoldoende punten op hun rapport. Tevens hebben drie leerlingen (uiteraard de zittenblijvers van vorig jaar) het spannend gemaakt tot het einde van het schooljaar en ze zijn zelfs nog na de toetsweek aan het werk gegaan om de overgang mogelijk te maken. Helaas voor hen die het aangaan, zijn er drie leerlingen die leerjaar drie volgend jaar nog eens over doen. Ook die zal ik terugzien volgend jaar. Ook, want volgend jaar heb ik de eer om het mentoraat van 4Ma te mogen doen met leerlingen in de klas, die aardrijkskunde in hun eindexamenpakket hebben.

Gezien de bagage die veel leerlingen bij zich dragen vind ik het wonderlijk om te zien dat ze nog overeind staan en het schooljaar voldoende weten af te sluiten. 

Ik zeg: Een fijne zomer en tot volgend jaar. Misschien in de mentorklas en anders mee op kamp naar Praag! 

n.b. Volgend schooljaar zal deze blog overgezet worden naar de blogpost van 4Ma en zullen de berichten van afgelopen schooljaar gearchiveerd worden.

L.O.B.-verslag

Het L.O.B.-programma zou gezien kunnen worden als contextrijk onderwijs, omdat de leerlingen in een echte omgeving gaan leren. Ze gaan zich actief verdiepen in de kansen en mogelijkheden van hun eigen toekomst door het bezoeken van open dagen van vervolgopleidingen en natuurlijk de stage. Echter blijft dit een paradoxale benadering van hun loopbaanoriëntatie, want die toekomst waar ze zich op voorbereiden is nog ver weg en verandert snel.
Ze leren nl. nu keuzes maken, die ze later zullen nemen, terwijl de kans groot is dat die keuzes weer beïnvloed worden door maatschappelijke ontwikkelingen en veranderingen. Toch sturen wij ze op pad en gaan ze aan de slag met het verdiepen in de mogelijkheden voor hun loopbaan en gaan ze op stage. Van al deze ervaringen en mogelijkheden maken ze een verslag en vragen we aan ouders/verzorgers om een reactie te schrijven en ik als mentor schrijf ook een reactie op hun 'plannen'. De mooiste, leukste en grappigste zinnen heb ik gekopieerd uit de verslagen van de leerlingen uit klas 3Mb:

• "Ik werk het liefst met anderen samen, omdat iedereen sterke kanten heeft en als je die combineert wordt alles veel makkelijker." - Kevin
• "Er werd gezegd dat je bij die opleiding veel stage loopt en dat sprak mij aan. Dat je gewoon lekker stage kan lopen in plaats van telkens op school te zitten." - Rachel
• "Later wil ik styliste worden of iets anders op het gebied van mode, dat is mijn passie ook." - Martine
• "... en zeker niet in het voortgezet onderwijs, het lijkt me hemelaal niks om dag in dag uit met pubers in een ruimte te zitten." - Anniek
• "Wat het word weet ik nog niet zeker, maar ga daar de komende jaren veel aandacht aan besteden." - Stan
• "... ik hou ervan om dingen te regelen en een baas te zijn van een afdeling ..." - Daniëlle
• "Ik wil graag een creatieve ... opleiding volgen." - Stijn
• "Ik wil later graag iets met sport en bewegen doen, niet op kantoor zitten." - Sven
• "... en ik heb aardrijkskunde gekozen omdat dat handig is als ik de opleiding toerisme ga kiezen. Dat ik wel weet waar ik over praat." - Anouk
• "Als ik dingen praktisch doe leer ik een stuk sneller dan dat ik moet leren uit een boek of schrift." - Sifra
• "Creativiteit vind ik ook erg belangrijk omdat je problemen op verschillende manieren kan oplossen ..." - Brent
• "En als er veel praktijk in de opleiding zit zoals een aantal sporten beoefen dan is het helemaal leuk." - Jordy
• "Ik weet nu wel welke richting ik op wil maar nog niet echt wat ik nou uiteindelijk wil gaan doen." - Wendy
• "... vandaag ben ik de hele dag bezig geweest het was echt super vandaag ik heb mezelf een doel gegeven voor morgen ..." - Timothy
• "Ik ben het er niet mee eens dat ik geschikt voor de zorg ben want dat is echt een ding wat ik echt vreselijk vind." - Erik
• "Ik kan goed met kinderen omgaan, en ik vinden ook leuk om met kinderen om te gaan." - Kaylee
• "Iedereen wil wel iets veranderen aan deze wereld, het beter maken ..." - Lente
• "Hieruit kan je al opmaken dat ik lui ben, maar eigenlijk ook weer niet." - Marcel
• "Dit was een rare maar mooie ervaring, feit dat drie diertjes zijn geboren en ik daarbij geholpen had gaf me ook een voldaan gevoel." - Jimmy
• "Gewoon leraar van een vak als geschiedenis lijkt me wel wat want dan wil ik een leraar worden die goed uitlegt maar waarmee leerlingen het wel kunnen vinden." - Dennis
• "Deze opleiding trekt me heel erg aan, want dat is precies wat ik zocht en wil gaan doen." - Chiel
• "... maar toen ik eenmaal een baantje bij "bakkerij Stevens" had gevonden, wilde ik meteen bakker worden." - Sam
• "... mijn ouders vinden dat ik zelf moet kiezen wat ik wil maar ze willen wel dat ik verstandig kies, dus helpen ze me wel met mijn keuze." - Dylan
• "... maar na het advies van het mbo avond en wat op internet gezocht weet ik zeker dat ik havo ga doen." - Sander
• "Het belangrijkste is dat je je werk leuk vind. Want je moet elke dag met plezier naar je werk." - Semanur
• "... ik heb ook stage gelopen op een school in groep 4 en op een peuterschool en dat ging goed." - Monica
• "Met creativiteit kan ik mijn eigen ideeën ontwikkelen en ze gebruiken voor wat komen zal." - Lotte
• "Ik heb al een diploma van de 3D modelers die ik gehaald heb in twee zomervakanties." - Sjacco
• "... maar de dingen die ik graag wil bereiken zijn een vaste baan bij een PR-bureau, daar moet ik veel en lang voor leren." - Marijke
• "Ik ben pas 14 dus ik vind dat ik nu nog geen beslissing kan maken over wat ik voor de rest van m'n leven wil." - Nena

De quote van Nena geeft misschien wel aan waarom lang niet bij alle leerlingen dit L.O.B.-traject als nuttig ervaren wordt en dus ook vaak resulteert in slechte stageplekken. Daar kunnen ze alleen maar proefondervindelijk achter komen, het is dus prima om 'fouten' te maken. Ik veel gevallen - en zo heb ik dat zelf ook vroeger ervaren - is het voor velen nog een ver-van-hun-bed-show en vinden ze het dus klaarblijkelijk erg lastig om zo ver vooruit te kijken en zich te oriënteren op later ... whatever and whenever that may be.

Op de vraag aan de klas welke punten ze goed danwel slecht vonden of ze verbeterd wilden hebben t.a.v. het L.O.B.-programma kwamen de volgende zaken naar voren, waar we volgend schooljaar iets mee zullen gaan doen.

+ goed contact met mentor door het verslag, die op de hoogte is van alles.
+ alvast nadenken over later en verdiept in een baan
+ leerzame stageweek
+ Facebookgroep stage

- het verslag maken is veel werk
- te korte stage
- het gele L.O.B.-boekje
- te veel van hetzelfde
- op deze leeftijd al zo'n grote en belangrijke keuze moeten maken

Verbeterpunten:

• meer begeleiding en tijd bij het maken van het verslag
• langere stages
• stage bij verschillende bedrijven/insellingen
• meer verschillende opdrachten bij het maken van het verslag
• een kijkje nemen bij de vervolgopleidingen

Hieruit kunnen we lezen dat het toch wel leeft onder de 3-vmbo leerling, maar dat de leerling veel dingen anders ervaart en op een aantal essentiële punten graag veranderingen en verbeteringen zou zien in het L.O.B.-programma.

MAS in de Tweede Kamer II

Een korte terugblik op een indrukwekkende week van de vier leerlingen uit 3Mb, die de afgelopen week hun maatschappelijke stage hebben gedaan in de Tweede Kamer in Den-Haag.

"We zijn met een groepje van 4 mensen van het Ashram College naar de tweede kamer geweest. Daar waren nog een aantal mensen van verschillende scholen uit Den-Haag. We hebben met z’n allen van alles gedaan. We zijn naar de Ridderzaal geweest en hebben daar uitleg over gekregen. We hebben een rondleiding gehad door het binnen- en buitenhof. We hebben ook een vergadering en het vragenuurtje in de tweede kamer (de plenaire zaal) bij gewoond. Je werd ook verdeeld in groepjes en je moest met je groepje een kamerlid interviewen. Ik had dan met mijn groepje bijvoorbeeld meneer Bisschop geïnterviewd, hij is van de SGP. De laatste dag mochten we de voorzitster van de tweede kamer interviewen, het is een hele vriendelijke vrouw. We hebben kortom erg gelachen en heel wat geleerd!!" - Sifra, 3Mb

"Ik had een bijzondere stage bij de 2e kamer, met nog 3 andere kinderen uit mijn klas. We begonnen bij prodemos dat is de oprichter van de stage. Mensen van prodemos begeleide ons en zorgde dat alles op schema verliep. We hebben veel gezien van de 2e kamer we zijn bij de ridderzaal geweest, in de 2e kamer op de tribune, rond leiding door alle gangen van de 2e kamer. We hebben ook mensen geintervieuwd die werkte in de 2e kamer, ik had met mijn groepje bijvoorbeeld de kok van de kantine in de 2e kamer. Ook hebben we kamerleden geintervieuwd ik had Ockje Tellegen zij was lid van de vvd we mochten haar alles vragen over haar werk. en we hebben met de hele groep de voorzittster van de 2e kamer geïnterviewd Anouchka van Miltenburg. Kortom het was een leerzame stage en het is zeker aan te raden!" - Daniëlle, 3Mb

"Het was een hele leuke week op stage bij de 2^e kamer we zijn begonnen bij prodemos dat is de organisator van de stage en ik heb heel veel geleerd over de 2^e kamer en heel veel van gezien en ook plekken waar ik nog geeneens van wist dat ze bestonden en we zijn naar de tribune geweest en dat vond ik erg leuk dat je die debaten kon volgen en ik ben ook nog met anouska van miltenburg op de foto geweest en we hebben met de hele groep haar ook nog geïnterviewd we mochten allemaal een vraag stellen vond het erg leuk om te doen we zijn ook nog in de de eerste kamer geweeste en heel veel andere plekken ik we mochten ook nog een intervieuw doen en ik heb iemand van de pvda geintervieuwd en ik vond het een hele aardige man en er leuk om te intervieuwen ik vond dat ze alles heel goed regelede ik heb het heel erg naar me zin echt een top week!" - Erik, 3Mb

Op vrijdag ben ik even met de trein naar Den-Haag gegaan om de leerlingen aan het werk te zien en de afsluiting bij te wonen. Ik viel binnen bij de laatste woorden van het politieke spel 'Polderen voor beginners', waar de leerlingen zich moesten inleven in verschillende groepen en discussiëren over beleidsmaatregels. Dat was erg zware kost aan het eind van deze laatste stagedag.

Daarna gingen we met z'n allen naar de filmkamer en aldaar kregen de leerlingen een certificaat van deelname, een tasje met een cadeautje vergezeld van een paar aardige woorden van Jacqueline Biesheuvel-Vermeijden (hoogste griffier van de Tweede Kamer) voor de deelnemende vmbo-leerlingen.

Wat mij m.n. opviel was dat onze leerlingen zich zo goed en netjes gedroegen t.o.v. de andere deelnemende leerlingen van de andere scholen. Ook ik was wel een beetje trots op de deelname van mijn mentorleerlingen aan dit mooie project.

MAS in de Tweede Kamer

Elke leerling op het middelbaar onderwijs heeft als verplicht onderdeel van het schoolprogramma een maatschappelijke stage. De maatschappelijke stage is bedoeld om aan jonge mensen te laten zien dat het van waarde is om je nuttig te maken in de maatschappij. Dat kan op allerlei terreinen als vrijwilliger. Vier leerlingen uit klas 3Mb hebben gekozen voor een bijzondere maatschappelijke stage: een stage bij de Tweede Kamer. Dat zijn:

Daniëlle, Erik, Nena en Sifra
Vanaf 13 mei tot en met 17 mei gaan ze een kijkje nemen in en rond de Tweede Kamer. De stage wordt verzorgd en begeleid door medewerkers van ProDemos - Huis voor democratie en rechtsstaat  - en medewerkers van de Tweede Kamer. De leerlingen zullen onder meer Kamerleden interviewen, een rondleiding krijgen in en om de Tweede Kamer en op bezoek gaan bij de NOS. 

De leerlingen filmen en fotograferen met hun mobiele telefoon de stage en geven daarmee een inkijk in de nationale politiek door de bril van jongeren. Deze reportages verschijnen in een digitale krant en op YouTube.

Uiteraard ga ik zelf ook even een kijkje nemen op de stageplek van deze leerlingen in die week. En ik verwacht een bijdrage van deze toppers aan deze blog over hun ervaringen in Den Haag ...

Het programma:
Maandag 13 mei van 10.00 tot 16.00 uur

• Introductie en kennismaking
• Rondleiding Binnenhof
• Workshop Filmen met een mobiele telefoon
• Het interviewen van personeelsleden van de Tweede Kamer

Dinsdag 14 mei van 12.30 tot 16.30 uur

• Bijwonen van het vragenuur op de publieke tribune van de plenaire zaal
• Bezoek aan de regiekamer van de NOS
• Rondleiding Tweede Kamer

Donderdag 16 mei van 12.30 tot 16.30 uur

• Bijwonen van een deel van de plenaire vergadering
• Het interviewen van Kamerleden
• Bezoek aan de redactie van de NOS
• Maken van een verslag van de stage in de vorm van een digitale krant

Vrijdag 17 mei van 10.00 tot 16.00 uur

• Bijeenkomst/interview met de Voorzitter van de Tweede Kamer
• Spelen van het politieke spel  “Polderen voor beginners”
• Afsluitend woord door de Griffier van de Tweede Kamer

CKV-dag II

In het kader van cultuur en kunstzinnige vorming start heel 3-vmbo het begin van de toetsweek met een zgn. CKV-dag. De leerlingen zijn door de docenten van de kunstvakken ingedeeld in verschillende workshops. Ze kunnen decor schilderen, schminken, buttons maken, fotograferen, dansen etc. en maken zo kennis met allerlei vormen van 'kunst' en de verdieping daarvan.

Ik had tijd om een rondje te lopen en langs te gaan bij de verschillende workshops die vooral door externen georganiseerd werden. Hieronder een aantal foto's voor een indruk van een goedgevulde CKV-dag voor het vmbo van het Ashram College.

Muurschildering in lokaal 127 - Leon van Amerongen

3Mb op stage

Vanuit het L.O.B.-programma, wat de vmbo-leerlingen uit klas 3Mb op het Ashram College volgen, moeten ze ook een beroeps-/sectorgerichte stage lopen in de derde klas. Het doel is om zo een keuze te maken voor een sector (richting) die gefundeerd wordt door hun eigen ervaringen, die ze hebben opgedaan terwijl ze aan het werk waren in die sector.
In klas 4 heeft een begeleider (soms mentor) maximaal 12 leerlingen, zodat hij de leerlingen ook een bezoekje kan brengen op hun stage-adres. In klas 3 is daar geen ruimte en tijd voor en is er een zgn. terugkomdag, meestal op woensdag om de ervaringen van de leerlingen te horen en te delen met de rest van de klas. Ook een moment waarop ik als mentor de leerlingen dan nog eens wijs op de stageopdrachten uit het stageboekje, zoals de terugblik, het interview en de dagverslagen. In navolging van een pilotproject olv SocialMediaWijs, waar een groepje leerlingen social media ging gebruiken tijdens hun stage heb ik besloten om het klas 3Mb geen terugkomdag te doen en gedurende de gehele week te monitoren via Facebook. Dagopdrachten als het maken van foto's en het invullen van polls hoefde weinig tijd te kosten, terwijl het rendement lekker hoog werd. Ongekend hoog en het was erg leuk. Leerlingen vroegen naar de opdrachten, reageerden op elkaars berichten en de meesten hielden braaf hun opdrachten bij via Facebook. Vier leerlingen wilden niet meedoen in de Facebook-groep en besloten om hun deel via Twitter bij te dragen. Prima.

Wordcloud van de indruk van de eerste dag.

De dagopdrachten waren als volgt:

• Maandag: de eerste stagedag beschrijven in één woord.
• Dinsdag: een foto maken van jezelf op je stageplek.
• Woensdag: poll - "In welke sector past jouw stagebedrijf?"
• Donderdag: een foto van een voorwerp, waarvan je niet verwacht dat daar te vinden.
• Donderdag: poll - "De sector van mijn stagebedrijf past bij mij."

... en via Twitter nog drie maal Zorg & Welzijn en één maal Techniek.

Hieronder een indruk van de leerlingen op hun stageplek. De namen zijn met de klok mee ...

Anniek, Stan, Semanur en Stijn

Brent, Jimmy, Sander en Wendy

Anouk, Dennis, Lotte en Timothy

Kaylee, Sam, Sifra, Marcel en Martine

Tijdens de mentorlessen gaan ze de stage verwerken in hun L.O.B.-verslag en gaan we naar de uiteindelijke vakkenpakket- en sectorkeuze werken. Dat vraagt weer om heel wat mentorgesprekjes. Ik geloof dat ze een leuke week hebben gehad en er liever een weekje aan vast plakken ...

MBO informatieavond

Als voorbereiding op de carrière na 3-vmbo volgen de leerlingen het zgn. L.O.B.-programma: loopbaan oriëntatie en beroep. Ze moeten zich dan in een aantal MBO-opleidingen verdiepen, om zo te bepalen wat hen als vervolgopleiding leuk lijkt om te doen en ook een goede keuze aangaande het vakkenpakket van klas 3 naar klas 4 kunnen maken.
Zo levert ook deze avond een bijdrage aan het (verplicht) verdiepen in de mogelijkheden na het vmbo. Voor de tweede keer wordt de MBO-informatieavond op het Scala College georganiseerd en komen alle 3-vmbo leerlingen uit de omgeving naar het Scala College om zich te laten voorlichten over deze mogelijkheden. Een druk bezochte avond dus. Uit klas 3Mb was ook bijna iedereen aanwezig en er waren ook veel ouders meegekomen. Dat vind ik leuk, maar ook goed om te zien. Helaas waren twee opleidingen niet aanwezig, maar met wat inspanning konden de leerlingen die zich wel hadden ingeschreven voor die informatieronde toch nog terecht bij een andere opleiding.
Behalve de decaan Roeland, leerjaarcoördinator Ronald en mentoren Harry, Leon en Boris van 3-vmbo waren er ook veel vmbo collega's van het Ashram College in Nieuwkoop de gehele avond aanwezig.

De leerlingen hebben een vragenlijstje in hun L.O.B.-werkboekje om de verkregen informatie te verwerken en in hun L.O.B.-verslag te kunnen stoppen. Helaas heeft niemand uit de klas gereageerd op m'n verzoek om een reactie op de MBO-informatieavond. We willen (indien nodig) dergelijke zaken graag verbeteren voor de leerlingen, maar het blijkt misschien niet zo te leven onder de leerlingen. Jammer, omdat het juist voor hen is en niet voor een ander. Evengoed ben ik benieuwd naar de verslagen van de leerlingen uit klas 3Mb.

P.S. Gelukkig had ik nog wel één reactie van een ouder: "@Boris_3Mb goed initiatief. Jammer dat roc autotechniek niet op kwam dagen. Improvisatie praatje liet te wensen over. Hmc+roc wrktuigbwk ok!"